我校代表团参加泰国、马来西亚国际教育推介会报告
为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，以及教育部的《留学中国计划》 和《推进共建“一带一路”教育行动》，进一步扩大来华外国留学生规模，宣传我校优质教育资源及留学政策，积极推进我校与“一带一路”沿线国家的国际合作和交流，提升我校的国际知名度和影响力，2019年6月9日至2019年6月15日，应斯巴顿大学和新纪元大学的邀请，我校组织以王明华为团长的上海政法学院代表团一行5人赴泰国和马来西亚参加留学生教育推介会，进行了为期7天的访问。代表团成员包括基建办主任张燕、教学质量督查与评估办公室副主任奚小玮、语言文化学院教师（原外国语学院）尹春晨、国际交流学院教师王园。此次出访进行了行前培训，使团队成员清楚明白出访任务和相关外事纪律。整个日程安排紧凑、内容丰富、重点突出，收获丰富，取得了预期效果。
一、访问交流基本情况
6月11日上午，代表团来到位于曼谷陈格森宫Ratchawanlop大厦319，会见泰国教育部副部长Peera Rattanawichit博士，向其介绍了我校的基本情况和留学生教育的发展情况，表达了希望加强两国留学教育事业的合作与交流的建议。副部长表示非常喜欢中国，中泰是友好邻邦，中国正处高速发展时期，一带一路建设加强了两国的联系，希望有更多的泰国学生去中国留学。
与泰国教育部副部长会谈
与泰国教育部副部长合影
6月11日下午，代表团来到斯巴顿大学访问，斯巴顿大学国际交流处处长
Natthaporn Pianchob接待。代表团观看了学校宣传片并参观了图书馆，图书馆“以学生为本”的设计理念给代表团留下了深刻印象。
学生作品展览区
现代化的教室，可旋转的椅子
与斯巴顿大学教师合影
6月12日，代表团来到罗勇府的并对越空黛和光华国立中学两所学校的200多名学生进行招生宣讲。陪同出席的有罗勇府副市长巴力、越空黛校长泰落、光华国立中学校长蔡玲玲、教务处老师及汉语教师代表等。
代表团与学生宣讲互动
越空黛与光华国立中学两所学校的现场200多名学生
代表团解答学生的问题
代表团与越空黛和光华国立中学的老师合影
6月14日上午，代表团来到在马来西亚巴生国民型华文中学宣讲推介，陪同出席推介会的有雪兰莪州教育厅华文科督学王忠伟、马来西亚中国齐鲁文化促进会会长拿督陈治年、中华风采人物全媒体驻马来西亚和东南亚首席代表巩美娟女士，巴生中华中学副校长陈成才、吴惠芬等。
代表团给学生发放宣传材料
推介会现场交流
代表团与现场师生和嘉宾合影
6月14日下午，代表团访问新纪元大学，陪同出席的有医疗研发部发黄永宝女士、金融与会计专业的老师，双方就师生互访、留学生教学、合作办学等项目进行了讨论交流。代表团参观了新纪元大学学院图书馆。
座谈会现场
新纪元大学图书馆
6月15日下午，代表团顺访林登大学，林登大学的国际交流处主任张凯等接待。代表团参观了该校的校园环境，并听取了校方关于其留学项目的介绍。
林登大学的教室，触屏和可移动式黑板
林登大学的小班讨论式教室
林登大学的公司式教师办公环境
听取林登大学的留学项目介绍
与林登大学教师合影
6月14日，代表团顺访了马来西亚吉隆坡的陈氏书院，陪同接待的有隆雪陈氏书院宗亲会会长陈金稳、副会长陈国强，文化资产保存基金主席陈亚才、马来西亚中国齐鲁文化促进会会长拿督陈治年等。
代表团与陈氏书院宗亲会成员合影
邀请方介绍
斯巴顿大学
斯巴顿大学创建于1970年，是泰国历史悠久并最具声望的私立大学之一，已获中国教育部认证。泰国九世皇皇后亲自为其取名为“Sripatum”，意为知识的源泉。斯巴顿大学目前有四个校区。学校本科学院设有11个科系，研究生学院设有19个硕士学位专业、2个管理硕士学位专业和6个博士学位专业。其宗旨是培养学生全面的学习能力，研究及自我提升学习的技巧，成为适应社会发展所需的综合实用型人材。在专业培养方面，注重引导学生的独立思考和创新型思维，为学生在毕业之后能尽快地适应社会需求，投入工作并取得成功，打下一个坚实的基础。斯巴顿现今已与全球100多个大学、组织和社会机构建立了合作关系。2002年3月，斯巴顿大学的研究生学院和本科学院同时获得了国际标准认证组织(ISO9001:2000)认证。中国教育部承认斯巴顿大学所颁发的文凭和学位证书。该校是中国教育部涉外监管信息网首批向中国留学生优先推荐的泰国院校之一。
新纪元大学
新纪元大学座落在雪兰莪州加影的华侨岗上，占地8.5英亩，是马来西亚华人社会多年来创办民办高等教育的成果。1998年创校以后，新纪元历经多年奋斗，在2016年12月30日获得高等教育部批准由学院升格为大学。目前设有3个学院与9个科系。3个学院为文学与社会科学院、媒体与艺术学院，以及商业与资讯工艺学院。9个科系则是中国语言文学系、辅导咨商与心理学系、教育系、媒体研究系、美术与设计系、戏剧与影像系、商学系、金融与会计系，以及电脑科学与资讯工艺系。除了学士和专业文凭课程，该校也正筹备开设硕士和博士课程。2015年，该校成立陈六使研究所，进一步强化本校的华人研究，以此出发，放眼东南亚华文教育，与世界接轨。我们期盼有朝一日做到“起步新纪元、立足东南亚、放眼全世界”的目标，在马来西亚华文教育基础上，办好一所大学。
出访业务学习情况
此行代表团走进泰国和马来西亚的中学和大学，与当地的师生进行了近距离的沟通和交流，了解了两国的教育情况，尤其是对其教育制度有了全面的认识，有利于推动今后的招生宣传工作。
泰国教育制度
泰国现在的教育体系分普通教育、职业教育和成人教育三大类。普通教育又分为学前教育（幼儿园）、初等教育（小学）、中等教育（分初中和高中）和高等教育（大学）。泰国实行从幼儿园到高中或职业中学的15年免费教育，其中9年为强制性的义务教育。中等专科职业学校为3年制，大学一般为4年制，医
科大学为5年制。
初等教育。初等教育是强制性的义务性教育。政府希望适龄儿童都能接受初等教育，年满6岁的儿童都必须接受普通教育到11岁。小学毕业后，学生可以进入中学接受普通教育，也可以进入职业中学接受职业教育。泰国小学教育课程主要包括5方面。工具学科：泰语和数学；生活体验：应用科学方法处理社会和日常生活问题；品行教育；职业基本知识；兴趣体验。
中等教育。泰国正等教育是非强制性的义务教育。泰国从事中等教育的学校有两类，一类是普通中学，另一类是职业技术学校。泰国中等教育课程分为3个部分：必须课、选修课和活动课程。初中和高中的课程都采用学分制。泰国初中等教育出了知识和理论学以外，还注重基本技能、生活经验、道德教育和劳动教育等四个方面的教育。
高等教育。泰国的高等教育比较发达。泰国的高等教育机构分为公里和私立两类。泰国有78所公立院校和61所私立院校（2005年）。泰国目前的高等院校大致可分为泰国高校主管部门大学部下属的公立院校；各种私立院校；其他国家部委如卫生部、国防部、内政部等下属的行业院校；亚洲理工学院、马哈朱隆功佛学院等专门性高等学府等共4大类。
泰国的高等教育学制为4年，在教育制度上比较接近美国的教育体制。
泰国还有两所颇有特色的开放大学，一所是建于1979年的号称是世界最大的兰甘亨开放大学，一所是建于1971年的素可泰大学。开放大学可授予学士和硕士学位，入学自由，凡泰国国民只要有高中文凭及相应学历就可以注册入学。
泰国的主要大学都集中在曼谷，各个府也有自己的大学，但学生人数较少。泰国的主要大学有朱拉隆功大学 (Chulalongkorn University)、泰国国立法政大学(Thammasat University)、国立玛希隆大学 (Mahidol University) 等。
马来西亚的教育制度
马来西亚马来西亚承袭英国的教育体系，是除中国以外唯一拥有小学、中学、大学完整华文教育体系的国家。马来西亚政府对小学（6年）和中学（5年）的11年教育实行免费教育。
小学教育。小学教育可分为以马来文为主的国民小学、以华文或淡米尔（或翻译为泰米尔）为主的国民型小学，主要生源是马来西亚马来族人、马来西华人和马来西亚印度裔。马来语是国民型华文小学和国民型淡米尔小学的必修语言课程，英语是所有学校必修的第二语言。马来与和英语是华小和淡小必修的外语。马来西亚小学毕业后，学生将自动升入中学接受中学教育，
中等教育。中等教育体系包括初中（分为中一、中二、中三）和高中（分为中四和中五）的教育，分为公立中学和私立中学。中学同样分为国民中学、国民型华文中学和国民型淡米尔中学。另外，马来西亚华人为了保留中华文化传统，用心经营中华文化，坚持办理系统的华文教育，中学阶段马来西亚华人社群筹资，设立了马来西亚独立中学，主要以华语作为教育用语，英语和马来语为必修外语。
中学延修课程（中六）或者大学预科班。在初中三年级结业时，学生必须参加“初中评估考试”(PMR)，即初中毕业考试。在结束两年高中课程后，学生们需要进行一次“马来西亚教育文凭考试”(SPM)，即高中毕业考试，通过了这次考试，拿到文凭，才能成为马来西亚的高中毕业生。在SPM考试之后，公立中学的学生可以选择就读中学六年级或大学预科班。学生如果想要确保能进入国立大学，就要考取“马西亚高级教育文凭”（STPM），即相当于高考当作报读大学的学术凭据。
高等教育。1997年马来西亚政府通过了《私立教育法》，为私立高等教育的发展提供了法律保障，在马来西亚有10所高等公立大学，4所外国大学分校，652所私有学院。私立教育机构每年招收的学生有几十万名，为了保障质量，马来西亚教育部成立了私立教育及国家技术鉴定局（LAN），对私立教育机构的课程设置、学费以及师资水平进行监督和调控。2013QS亚洲大学前100强，五所马来西亚高校列于其中。
出访成果及后续计划
代表团在访问泰国和马来西亚期间，与访问单位进行了广泛交流合作，不仅宣传了我校的基本情况，而且了解了两国的教育市场，初步洽谈了相关的合作项目，具体如下：
泰国和马来西亚教育推介会有所成效，预计明年将有泰、马留学生来我校就读。此项目将对接国际交流学院跟踪后续事宜。
在泰国期间，代表团会见泰国教育部副部长，副部长提出我校可考虑在泰国建立汉语中心，为两地的教育交流与合作搭建平台。此项目将对接国际交流处洽谈合作的后续合作事宜。
泰中文化教育基金会达成与我校进行夏令营等多方位合作意向。泰中华文教育基金会会长魏青已提出与我校开展夏令营合作，并给出2019年夏令营暑期具体方案，此项目将对接国际交流学院洽谈后续合作事宜。
在马来西亚，代表团访问新纪元大学，双方希望在今后能开展专升本2+3合作办学。此项目将对接国际交流交流处洽谈后续合作事宜。
在马拉西亚，代表团顺访林登大学，在与林登大学交流会上，代表团听取了林登大学的国际教育项目介绍，其中DBA博士计划较有吸引力，该项目具有入学门槛灵活、课程设计前卫、就读安排舒适、学历广泛认证等优势，该项目可以满足我校需要进一步提升学历的教师需求；另外，林登大学提出合作办学建议，与我校建立姊妹学校，将我校的优势专业输送到马来西亚，扩大我校的教育知名度和影响力。此项目将对接国际交流处和相关二级学院洽谈后续合作事宜。
马来西亚中国齐鲁文化促进与我校达成战略合作协议意向，就包括留学生交流等事宜开展后续合作。此项目将对接国际交流学院洽谈后续合作事宜。
几点启示和建议
此次出访主要任务是开展一带一路国家留学生招生宣传工作，关于如何做好海外留学生招生宣传工作，代表团通过访问期间的所思所想，结合我校实际，总结几点心得，具体如下：
一是提升海外招生宣传的专业化水平。海外招生面向国外市场，对招生涉及的方方面面提出了更高的要求，一是招生人员要熟悉招生业务，最好做到知院情、校情、市情和国情，熟练使用外语，具备良好的宣讲能力；二是招生的前期要做好分析研判，对招生的国别、招生人数、招生国的教育情况等都要事先规划了解，然后制定个性化的宣传方案和宣传材料，包括宣传片、宣传PPT、宣传手册等等，以给对方留下深刻的印象，达到优良的宣传效果；三是要做好招生宣传的后期跟踪，了解后续的动态，提高招生的效益。
二是坚持走出去，请进来。一方面要“走出去”，在学校各类出访团组中安排专题或专人负责留学生招生宣传及洽谈，安排专人赴境外重点高中、重要展会进行招生宣传，在境外设立汉语中心，与我校的海外合作伙伴达成共建留学生招生基地的协议；另一方面要“请进来”，通过邀请海外单位来我校交流互访，召开各类国际学术会议，以及利用我校的各类合作交流平台，比如中国-上海合作组织国际司法交流合作培训基地、最高人民法院“一带一路”司法研究基地等，加强与海外单位的合作交流，积极宣传我校及国际教育情况。
三是要加强内涵建设，打造教育品牌。招生好比一扇窗口，吸引海外学子来我校学习，因此，需要我校提供优质的教育资源，先进的教学设施、浓厚的学习氛围、和谐的校园文化，让留学生来我校有良好的学习体验。加强内涵建设，提升我校的整体教育实力，打造知名教育品牌，才能从根本上做好招生工作。
代表团团长：王明华
成员：张燕、奚小玮、尹春晨、王园
2019年6月28日
第